Prácticas 3er semestre, 20 Octubre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 20 DE OCTUBRE 2015 OBSERVACIÓN

 

 

Hoy sería la misma dinámica que ayer, la maestra al inicio de clases me pidió de favor que el día de hoy trabajará con Santiago pero que en la segunda parte le apoyara con Eduardo ya que como el faltó el día de ayer, estaba atrasado y necesitaba terminarlo para entregarlos a dirección todos juntos.

Opte por sacar de nuevo la mesa para estar más cómodos afuera y trabajar si el ruido de los demás alumnos del salón. Antes de salir, Michelle me dijo que si se podía integrar con nosotros para realizar su examen juntos, le dije que si pero que primero tenia que pedir permiso a su maestra y que si ella estaba de acuerdo, sacara una silla para trabajar con nosotros. La maestra accedió y me comento que si no me funcionaba trabajar con los tres juntos podía hacer algún cambio o mandar a alguno de ellos con otra maestra.

Iniciamos el examen y Santiago estaba muy inquieto desde que llego a la escuela por un asunto de las pastillas que el toma, no quería tomarlas y su mama muy molesta lo llevo con la maestra de USAER, en fin, estuvo agarrando los lápices de los compañeros y diciendo las respuestas, así que después de 3 llamadas de atención lo lleve con otra maestra a que terminara su examen.

Eduardo muy bien, concentrado a su manera, sólo requirió apoyo en algunas instrucciones y estar motivando para que no se distrajera con otras cosas y terminara más rápido, Michelle muy lista, quiso salir a trabajar conmigo porque no quería hacer nada ella sola, todas las indicaciones le daban ''flojera'' y quería copiar lo que lalo ya tenía contestado, le dije que tenia que hacerlo ella sola por que yo no estaría siempre y que ya que aprendiera a realizarlo por ella misma las demás veces le resultara muy sencillo además de que tenia la capacidad para hacerlo, es muy inteligente. 

Todo el día estuvimos en esto del examen, después del recreo Lalo fue el primero en terminar y pudo entrar a su salón para hacer un dibujo como sus demás compañeros que finalizaron la actividad, Michelle y yo seguimos afuera hasta que lo terminó. Sacó su cuaderno de dibujo y se metió al salón, el día de hoy salieron a las 6:30pm

 

 

DIARIO

 

Hubo partes en el examen donde me costó mucho más trabajo poderlas adaptarlas a ellos, algunas las dejamos en blanco ya que tanto como Santi y Michelle aun no accedían a esos conocimientos, era imposible que pudieran contestar tal cual venía planteada ahí, me di cuenta que Lalo es un niño muy capaz y que sólo prestándole la atención que el necesita, puede trabajar sin problema y les gusta mucho la escuela, se le ve contento y motivado al realizar sus trabajos sobre todo si es algo que el domina.

Prácticas 3er semestre, 19 Octubre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 19 de OCTUBRE 2015 OBSERVACIÓN

 

Hoy es mi primer día de practicas de este semestre, llegando a la escuela nos dieron la indicación de que nos incorporáramos con nuestro grupo asignado desde la activación física, llegue saludando a la maestra y me comento que el día de hoy aplicaría examen que mis clases comenzarían hasta el miércoles.

Al entrar al salón todos los niños preguntaban si yo daría clase, si me podía sentar con ellos. La maestra me dijo que si en el tiempo de examen podía apoyarla con Santiago para que fueran mas claras las instrucciones para el y las actividades fueran a su ritmo, me senté en la mesa de Santi y le pregunte si estaba de acuerdo con que yo le ayudara con su examen, el muy emocionado sacó todas sus plumas y colores para contestar. Traté de ir al ritmo de la maestra al contestar junto con el grupo el examen pero en ocasiones o ella se iba muy rápido o nosotros terminábamos antes que los demás por el apoyo con Santiago, después de recreo Santi estuvo inquieto, no quería seguir instrucciones y quería terminar todo rápido, le dije que si salíamos un rato del salón para que estuviera tranquilo y dijo que si, saqué una mesa y la puse frente a una banca para terminar ahí la parte del examen que correspondía para hoy, terminando el examen el entró por su mochila que por el día de hoy se le daría permiso para salir mas temprano debido a que tenia que asistir a una consulta. Entré al salón  y ayudé a Michelle en su examen ya que estaba teniendo problemas con el apartado de matemáticas, hicimos los ejercicios con calma y dejamos el examen hasta donde correspondía, ellos salieron de clase a las 6:30pm.

DIARIO

Me sentía nerviosa, antes de llegar a la escuela por no saber cómo controlar al grupo porque en la ocasión anterior que asistí a pedir el tema, no se comportaron de la mejor manera y no atendían a las indicaciones que la maestra les daba. Al entrar al salón todos me preguntaban si podía sentarme con ellos, que querían estar conmigo y eso hizo que me sintiera aceptada, además de que la maestra me dio la indicación que iniciaría hasta el miércoles, eso me daría la oportunidad de crear un vinculo mas fuerte con ellos y entrar con un poco mas de confianza a la clase, espero que esto suceda.

Prácticas 3er semestre, 4 Diciembre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 4 DE DICIEMBRE 2015 PRACTICA

El día de hoy finalizaré mi clase, le pedí a la maestra si me podía indicar si contaban con algún plumón para realizar un cartel en mi clase y si debía pedirles una cartulina o si la escuela proporcionaba algún material y me dijo que ella me podría compartir papel imprenta y plumones para trabajar con el grupo. La actividad permanente se trato sobre identificar en un dibujo los objetos que se les indicaba en la instrucción,  fui a sacar copias de esta actividad y la maestra comenzó a sentirse mal, se preocupo mucho ya que está embarazada, y me pidió si podía quedarme con el grupo el día de hoy para poder irse a descansar, le dije que sí que no había ningún problema, ella me dijo que trabajara con el tema del ciclo del agua, ya que un día antes le pidió una tarea de investigación relacionada con este tema.

Terminaron la actividad permanente y les pedí que se sentaran en un circulo al frente del salón, les explique lo que era un cartel, para que servía y que cual era el objetivo de los carteles.  Les mostré imágenes en mi computadora de diferentes carteles para que ellos pudieran comentar de qué trataba cada uno y que eran lo que nos querían comunicar. Les dije que podría elegir el equipo con el cual harían un cartel para comunicarle a la escuela sobre el cuidado de las lagartijas, no al maltrato de estas, las niñas con las niñas, los niños con los niños era de esperarse, al termino del cartel pudieron salir al recreo.  Las maestras de la escuela nos organizaron a las practicantes una pequeña reunión con pastel en agradecimiento de nuestro apoyo a la institución. Llego también al convivio nuestro maestro Orizaba, quien es el supervisor de las prácticas.

Regresamos a las aulas, el recreo se alargó hasta las 5:30 pm y este día los niños salieron a las 6:00pm así que solo regresamos a que apuntaran tarea, platicamos un poco sobre su tarea del ciclo del agua, quienes sabían los estados del agua, algunos ejemplos. Me despedí de los niños agradeciéndoles su atención y prometiendo volvernos a ver.

 

Prácticas 3er semestre, 3 Diciembre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 3 DE DICIEMBRE 2015 OBSERVACIÓN

El dia de hoy la maestra me dijo que no trabajaría mi clase, que realizaría unas actividades para hacer repaso con los chicos porque la siguiente semana serian los exámenes del segundo bimestre, desde un dia antes me aviso y dije que estaba de acuerdo, al entrar al salón pidió a los chicos que en una hoja blanca que ella les entrego apuntaran su nombre y la fecha, que les dictaría unos problemas para resolver con suma, me senté con Santiago, aunque me costo mucho trabajo que se quedara en su lugar por que cada 3 minutos quiere ir al baño, se salió como 5 veces  y regresaba por jabon y se volvia a ir, hubo una ocacion en la cual se tardo mucho tiempo porque en el baño un niño estaba pateando puertas y hasta que no fue con la directora para que regañara al niño pudo volver al salón.

Ya regresando al salón, se sento junto a mi y se puso a trabajar, la maestra dicto los problemas y conforme avanza cada uno les daba un tiempo para responder, yo apunte los problemas en la hoja para que Santiago pudiera realizar lo que se pedia mediante dibujos, es decir,  si el pronlema era de suma, dibujaba todos los objetos que tenían que sumar para al final contarlos en total. Llego al salón la psicóloga del equipo de USAER para preguntar como le estaba llendo a maestra, y observando como trabajaban los demás niños, esta actividad de matemáticas duro toda la clase hasta el recreo, quien la había terminado podía salir, quien no se tenía que quedar hasta terminar.

Salimos al recreo y regresando los niños realizaron una actividad de razonamiento y comprensión lectora, tenían que hacer dentro de un dibujo lo que se les pedia, mas hojas, otro personaje etc, estuve trabajando con Santiago un rato, solo apyando en las instrucciones y con Isaac en el seguimiento de instrucciones. Hicieron una actividad de español y la maestra salió porque la llamaron de dirección para un aviso, cuando ella volvió les apunto en el pizarrón la tarea, y aparte un aviso a sus papas para que manden el dinero para la posada de los niño que no olvidaran traer sus cosas necesarias .Al final de la clase la maestra les dio permiso de formar un circulo y realizar el juego de la oca. Este día  salieron a las 6:15pm

Prácticas 3er semestre, 2 Diciembre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 2 DE DICIEMBRE 2015 PRACTICA

El día de hoy la maestra me dijo que iniciaría mi clase después de la clase de artísticas, fuimos al salón de arte y me senté a observar como trabajaban los niños, la maestra y yo comenzamos a platicar un poco sobre un señor que había ofrecido unos libros días anteriores, sobre su otro trabajo por las mañanas, mi carrera etc. Eduardo se peleó con los compañeros que estaban a un lado de su mesa y se cambio junto a mi, le apoye a decirle las instrucciones nuevamente y guiarlo a lo largo de la actividad, su maestra me dijo que el grupo se ‘’volaba’’ cuando venia alguien externo y que no siempre era así de desordenado, que querían muchas veces llamar la atención y sobre salir con el mal comportamiento, como cualquier otro niño. Se terminó la clase y me lleve al grupo de nuevo a su salón, agradeciéndole a maestra su tiempo y espacio.

Al inicio de la clase les pedí que se acomodaran de nuevo en los equipos que habíamos formado anteriormente, que sacaran su libro de español y buscaran la pagina que nos habíamos quedado. Completaron unas preguntas faltantes sobre si era o no indebido cortarles la cola y maltratar a las lagartijas y porqué. Les pedí que en la respuesta de porque explicaran lo mejor que pudieran ya que debían argumentar siempre sus respuestas, tener siempre un porqué de las cosas etc.

Las actividades planeadas para el día de hoy eran contestar realidad o fantasía y un crucigrama que venía en el libro de español. Explique lo que era un mito, y contestaron la página 90 que trataba sobre 5 oraciones relacionadas con el tema de las lagartijas a las cuales les debían de escribir si eran realidad o se trataba de una fantasía. Después contestaron el crucigrama también relacionado con los personajes del mito, expliqué cuales eran las líneas verticales y las horizontales y como podíamos identificarlas. Apoye a algunos niños que se les dificultó resolver el crucigrama.

Al finalizar esta actividad la revisamos juntos y salieron al recreo, estuvimos en guardia junto con las maestras, regresando al salón hicieron una actividad en el cuaderno de matemáticas, eran unos problemas que se resolvían mediante una suma, apoye a diferentes niños para que pudieran hacer su trabajo, los niños salieron a las 6:15 pm.

Prácticas 3er semestre, 1 Diciembre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

DIA 1 DE DICIEMBRE 2015 PRACTICA

El día de hoy di mi clase de español. Llegando a la escuela, acomode todas mis cosas para poder grabar mi clase, la maestra me dijo que tenía una actividad permanente no muy larga, y que después podía comenzar. Su actividad consistía en escribir la palabra faltante en 6 enunciados y después recortarlas una por una y pegarlas en su cuaderno. Les llevo una hora terminar así que inicie la clase hasta las 3:00pm.

La directora le llamo a todas las docentes y mi maestra me pidió que si me podía quedar con el grupo mientras estaban allá, que iniciara mi clase. Les indique a los niños que guardaran todo lo que tenían sobre su mesa para que no se distrajeran, les pregunte si alguien sabía que era una lagartija, donde vivían, de qué color eran, de inmediato los niños levantaron la mano para opinar, por turnos lo estuvieron haciendo, algunos contaban historias relacionadas con las lagartijas, otros solo daban la respuesta a las preguntas, y algunos dijeron que eran ejercicios para volverse mas fuerte. Después leí en voz alta la lectura que venía en la página 87 de su libro de español, era corta y trato sobre el comportamiento de las lagartijas, los niños mediante esto contestaron en plenaria unas preguntas relacionadas.

Les indique que se reunieran en equipos de 3 personas, yo les dije quienes serian los integrantes del equipo, muchos de ellos no estuvieron de acuerdo con quienes les toco ya que no eran sus mejores amigos, o era algún niño NEE, fue tanto el enojo de uno de los niños (Josue) por no estar con sus amigos y estar en el equipo de Michelle, que prefirió sentarse solo a trabajar llorando, le dije que el equipo era para convivir con los niños que no siempre estamos, conocer cómo trabajan ellos y hacer un cambio a la rutina diaria, pero el siguió molesto, le dije que estaba bien si él no quería trabajar con nadie, que no podía obligarlo a nada, pero que las siguientes actividades serian en conjunto, que él no podría hacerlas solo y tendría como trabajo no realizado en la lista.

El equipo de Camila, Brisia y Manuel trabajó excelente, siempre participando, colaborando en el equipo y atendiendo a las indicaciones. Les pedí que un integrante de cada equipo sacara su libro de lectura, que buscaran la el titulo ‘’ la cola de las lagartijas’’ y que cada niño leería una pagina para sus compañeros, les recordé que tenían que moderar la voz para no interrumpir a los demás equipos, al término de esta realizarían un cuadro que venía en la página 88 de su libro de español que mencionaba algunas características de los personajes de la historia y mediante esto ellos sabrían de quien se trataba y escribirían el nombre que correspondía a la descripción.

El día de hoy tuve que dejar hasta aquí ya que les toca deportes a las 4:00pm, así que el día de mañana terminaré lo que quedó pendiente. Los niños después de deportes fueron a su recreo, al regreso al salón realizaron una actividad con la maestra en su libro de desafíos matemáticos, aproveche este tiempo para realizar algunos registros de observación de la práctica, hoy los niños salieron a las 6:15 pm.

Prácticas 3er semestre, 30 Noviembre 2015

Escuela: Ricardo Flores Magón.
Dirección: Calle Quebrada No.2710.

 

DIA 30 DE NOVIEMBRE 2015      OBSERVACIÓN

El día de hoy es el primer día de esta jornada de prácticas. Conocí a la maestra titular de mi grupo, ya que la semana de prácticas pasada estuvo incapacitada y trabaje con la chica que la suplió. Me indicó que el día de hoy tenía planeada una serie de actividades permanentes de lectura  y matemáticas, que mi clase iniciaría hasta mañana. Iniciaron con la activación toda la escuela que es coordinada por una madre de familia, bailamos todas junto con los niños.

Entramos al salón y la maestra les proyectaría un cuento para identificar de este el inicio, el desarrollo y el final, tema que vieron la semana pasada. Como su proyector no funcionó, la maestra sólo puso el audio del cuento y los niños tendrían que imaginar lo que pasaba en la historia. Al término del cuento escribirían dos frases en su cuaderno de cada parte del cuento y un dibujo relacionado a esta.

Al término de esta actividad, realizó un concurso de cálculo mental, el niño que dijera la respuesta correcta en el menor tiempo obtendría un dulce por cada acierto, claro siempre levantando la mano, en silencio y respetando el turno. Alan fue el ganador, cuando la maestra le entrego su premio, vino hasta mi lugar a regalarme un dulce. El siguiente tema fue la descomposición de la suma, les dio la explicación en el pizarrón, ella hizo ejemplos de sumas muy sencillos para que Santiago y Michelle pudieran participar.

Los niños salieron al recreo a las 4:30 pm y al regresar la maestra pina me dio oportunidad de revisar los expedientes de los niños NEE que tenían detectados de mi salón, me proporcionó los expedientes de Santiago, Isaac, Eduardo y Michelle. En esta ocasión pude observar la mecánica que se realiza para solicitar el apoyo al equipo de USAER, el procedimiento por el cual todos los niños pasan para ser evaluados, las observaciones registradas por la maestra titular, las evaluaciones psicopedagógicas y de lenguaje, entrevistas con los padres de familia, diagnósticos emitidos por diferentes instituciones con la UdeG, y otros establecimientos de salud pública.

Los honores a la bandera se realizaron a las 6:00pm cuando normalmente se llevan a cabo los lunes a la entrada de la escuela, esta ocasión fue diferente. Después de esto nos retiramos a nuestras casas.

DIARIO

Hoy conocí a la maestra, es algo seria y trate de hacerle plática para romper un poco, le apoye conectando el proyector para su actividad permanente, los chicos desde que llegue me están preguntando si hoy les daré clase y se pelean por con quien me sentare el día de hoy. La maestra me dijo que si la podía apoyar con los niños que requirieran alguna acompañamiento a la hora que ella esté dando la clase, los niños dicen que no es justo que yo este solo con los Lalo, Isaac, Santiago, que si me puedo sentar un día con cada uno. Les dije que si, que me daría el tiempo de poder estar trabajando con todos.